工作坊 1:「培育专业领袖， 领导设计型创新」

技术和设计型教育历经数百年演变，专业学科和学系架构以及教学范式亦相继应运而生。这些是不是当今时间最好的方法呢？当代的一家技术大学应建立怎样的架构？它应提供什么学位，怎样开展教育？我将援引麻省理工学院和新加坡科技设计大学的例子，在高等教育不断变化的大环境下解读上述问题。