新式教育模型從里斯本大學建築系開始興起，這是介於教育、研究以及由產業和企業組成的一般社會社群間的一種經常性關聯。設計教育成為這三種領域的中心：產品設計、通訊設計與時尚設計。它結合理論與實務，並鼓勵專業間常態性對話。許多碩士、博士與博士後研究的設計研究計畫，不僅在設計實務、企業和產業間有所聯繫，也和其他規模的計畫關聯，像是都巿學、建築學和室內建築學。

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